第三十七章 宇宙学和超能力（1/2）

亮光过后，依旧是一片漆黑，但是这个时候有许许多多的小光点充斥在黑暗之中。小光点都是快速的从中心向四周飞离，在这个过程中，他们互相排斥、吸引、撞击，一些大一点的光点出现了，他们就像是一个小的星系，好多的球围绕着核心转动。

再接着视角拉大，光点组成星海，这些星海在不断地向四面八方飞离，这个飞离的过程中，他们重复着各种力学的作用，于是一些东西形成了。类似于石头质地的小型颗粒形成了，一些气体也形成了。在告诉的飞行过程中，万有引力发挥了作用，小颗粒因为速度太快所以自身的质量变得很高，所以他们之间的万有引力很强大。相互的吸引使得尘埃和气体相互的挤压，

巨大的压力让他们的密度变大，万有引力的作用更加明显，所以滚雪球似的，这些个小颗粒和气体向着几个不同的中心飞去。它们在中心互相挤压，有的形成了恒星，开始发光发热，有的形成了星星，开始围绕恒星转动，宇宙形成了。

影片结束，所有的学生都舒了一口气，紧张的心都放了下来。这就像是你在奥运会的开幕式现场，你想要记住这历史性的时刻的每一个细节，所以你用尽了所有的心思，但是你记住的仍然不足百分之五十，当开幕式结束之后，就只剩下了筋疲力尽。

齐葩一看手表，开始很短暂的一段视频，竟然用去了半个小时的时间，在他的感觉里就像是过了八分钟。这就是个普通的科普视频，用的也是普通的投影仪，普通的教室。就是这么普通的设备，他和所有人都完全被视频的宏大和神奇吸引了。这很难理解，但是真的已经发生了。

雪凝慧来带讲台中央，她开始上课了、

“刚才大家看到的就是宇宙的将近一百四十亿年的发展历程，这个视频是以大爆炸原理、相对论、牛顿力学为理论基础制作的，相信同学们已经对我们这个宇宙有了一定的了解。”

学生们听得很认真，如果是在高中他们这个时候在已经可是互相讨论了，高中时会抓住一切说话的机会，即使老师不让说话，他们也会对旁边的人说一下自己的观点，即使对方没有回答。

高中时他们不停地说话，他们仅仅是想要表达自己的观点，他们被压抑的太久了。

但是今天，他们没有任何的喧哗，他们都还回忆着刚才犹如神话一样的过程之中。

“150亿年前，宇宙还处于一个点之中，这个点密度无限大，温度无限高，体积无限小。”

“老师，无限太虚了，到底是多少，你说个科学计数法的数字也行啊。”

雪凝慧微微一笑，没有在意学生的发难，她耐心的解释：“你可以这样理解无限，在一个氢原子的原子核里面装着现在的所有宇宙物质，还有所有的温度。”

“这怎么可能。”

“就是这样，”雪凝慧很自行的回答，“而且这还是给了你一个原子核的空间，事实上一开始的时候没有空间，就是数学概念上的一个点。”

那个学生低头思考着雪凝慧的话，她开始讲下面的内容。

“因为所有的物质都在飞离中心，所以宇宙的体积不断地扩大。在这个过程中，宇宙的温度在降低。温度降低到100亿度的时候，出现了最原始的粒子。降低到10万度的时候，原子核形成了。最终用了30万年的时间，宇宙的温度从无限降到了3000摄氏度，这个时候出现了第一批原子。大爆炸后4亿年的时间，也就是137-136亿年前，宇宙中出现了1400亿个星系。47亿年前，太阳形成了，在这1亿年之后，地球出现了。”

所有的学生都被震惊到无意附加，那时间和空间刚形成的年代。那是个以亿年为基本单位的时间存在，那时候没有任何的细腻，只有宏大，或者说只有细腻集合而成的宏大。

“老师，”陆渐鸿发问了，“我们学这些东西有什么用呢？”

对于超前记忆超人陆渐鸿天才来说，这些东西他都在书上看到过了，他现在只是震惊于视频的表现形式，并不是震惊于视频的表现内容。

雪凝慧喜欢学生提问，她认为这是自己被认真倾听的表现，是学生对自己工作的尊重。但是，小胖子的提问夹杂着雪凝慧最不喜欢的态度，就是对她的质疑，而不是对知识的质疑。虽然学校遵循的三条校训之一就是“怀疑一切常识”，但是这要建立在第一条之上，即“态度决定力量”。

你有了力量再来质疑。

虽然被自己的“亲”学生质疑了，但是雪凝慧还是要作出解释，而且这和接下来要说的有关系。她决定考考陆渐鸿，看看他知道的有没有他自己认为的那样多。

“陆同学，宇宙中速度最快的是什么？”

“光。”陆渐鸿感觉自己被鄙视了，本人是天才又不是幼儿园的小盆友。

“光的基本属性是什么？”

陆渐鸿很自信的回答：“光有两种属性，可也把光看成是一种波，也可以把光看成是一种粒子，所以光有两种属性，即光的波粒二象性。”

“陆渐鸿同学你回答的很好，那么……”雪凝慧略一停顿之后接着问道：“波粒二象性的本质是什么？”

陆渐鸿大眼瞪小眼，一般的教科书在介绍光学的时候，到波粒二象性就像是到了“唐古拉山脉的格拉丹东峰”，也就是到了源头了。但是陆渐鸿没有放弃，他用不确定的语气回答：“干涉现象？光电效应？康普顿效应？”