11 万事万物皆为科学（1/2）

什么是魔法?魔法是用思想改变现实的现象。

魔法的核心有三点:魔力，记忆和意志。

魔力源于大地，是魔法的燃料。

记忆来自感知，是魔法的蓝图。

意志则属于施法者，是魔法的指挥。

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我卧在地上，悄悄的翻着书，雷多正靠在我身上，浅浅的睡着。学校里有一大块草坪，草坪上种着几颗树。午饭之后，雷多有点困，于是我们就像昨天一样找了个树荫休息。正午的阳光暖洋洋的，它很快就睡着了，这是个学习的好机会。

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物质由大量的粒子构成，而魔力是物质中最小的一种，可以存在于万物的缝隙之内。通常密度越大的物质，其粒子之间的空隙就越小，因此魔力传导能力就越差。

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[就像老师的演示一样，]我回忆着早上的课程，[魔力就像是沙子...]流淌在装着奇怪水果的透明罐子里，填满空隙，[这倒是挺符合地球科学。]是谁，用什么方式发现的呢?

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魔力会在所有物质中不断流动。

而所有事物和现象，都会影响其中所包含的魔力流动，形成特殊的规律。

有天分的人可以感知魔力流动的规律，准确的记忆下来，成为魔法的基础。

更有天赋的人可以操纵魔力的流动，改变事物内部的魔力运行，重现记忆里的规律。

魔法就实现了。

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[好吧，这至少解决了信息量的问题，]我轻轻的翻过一页，[但是“魔力填充“这个理论是怎么验证的?]书上没说。“这是个广为接受的规律。“仅此而已，[所以这只是个假设?]我思考着，[如果魔力是物质的话，它肯定有质量吧?]可能需要找个精度很高的秤。

[物质不是全部都有质量吧?]旁边传来温暖的念话，[比如空气，就没有质量。]

[空气当然有...]不，等一下，[你醒了啊?]我赶忙合上书，[不多睡会吗?]

[这么吵怎么睡得着，]雷多伸了个懒腰，我侧过头，周围挺安静的，至少以人类标准而言，[我是说你啊，]小姑娘戳着我的肩膀，[一直在念叨着什么魔法什么魔力，吵死人了!]

[思想泄漏了吗?]我想了想，刚才确实太专心了点，[抱歉啦，你继续睡吧，]我拍了拍地面，[我保证不会再打扰到你了。]

[嗬，想偷偷学魔法吗?]雷多站直了身体，双手交叉，用鼻孔看着我，[直接问我不就好了吗?]它哼了一声，[我可是跟首席大人学过的喔?]一阵浓烈的得意。

[好啦，那就问你一个问题，]有机会当然不能客气，[魔力是物质还是能量?]

[当然是物质，]雷多马上回答，[等一下，]它有点不确定了，[“能量“是什么?]

[简单说，能量是做功的潜能，]这个还真不太好解释，[比如说，一滩水，]只好用不太贴切的例子了，[你扔一个石头进去，会产生波纹，对吧?]我放慢了速度，一点一点的传达出去。[这个波纹就是能量的一种表现形式。]

[波纹是能量?]小女孩看来被难住了，[水面上的波纹，不就是水吗?]

[波纹是由水组成的没错，]首先肯定它的思考，[但是波纹本身并不是水，]然后反驳它的观点，[波纹向前移动的时候，组成波纹的水并没有向前移动，]稍微有点抽象了，[前面的水把波纹这个能量传递给了相邻的水。]

[就像魔物诱饵吗?]雷多一拍双手，然后发现我没明白，于是解释，[是一个游戏，很多人围成一圈，再找一个人扮演魔物，]它手舞足蹈的比划着，[每个人都要把诱饵传给下一个人，而魔物会去追诱饵，拿着诱饵被抓到就要受罚。]

[多么接地气的击鼓传花啊。]我不禁想着，[是的，差不多是这样，]不过有一点区别，[但是能量并不是物质，它没有形体，也没有质量。]

[想象不出来呢，]雷多挠着头，[那不就是什么都没有吗?]它歪过头，[你怎么想到的这个?]它逼近过来，[你想这个做什么?]

[啊啊，就是突然来了灵感啦，]看来是有点得意忘形了，[你不好奇魔力的本质吗?]赶紧岔开话题。

[知道了又能怎么样?]小女孩不依不饶，[会用魔法不就行了?]

[知道了的话，]拉特法有告诉它地脉枯竭的事儿吗?[就可以制造魔力了吧?]

[你是说...]雷多愣住了，[你是说...]愣了好久，[制造...]它双手猛的捏住我的脸，[有可能吗!]使劲摇晃着，[能吗!?]

[能呃呃呃吧?]我挣扎着回答，这小女孩的劲儿怎么这么大，[我猜的啦!]当然我也非常希望可以。

[那我们走，]雷多飞快的跳上了我背后的鞍子，[快点!]它拍打着我的脖子催促着。

[走哪啊?]我赶忙站起身，把课本装回书包，再把书包挂上翅膀，[你骑的倒是挺熟练。]我又不是马。

[去找老师啊!]小姑娘开始用脚踢了，[它不是说有问题尽管问的吗!?]

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魔力发源于地脉，散播在土壤和空气中，植物吸取魔力，草食动物吃掉植物，而肉食动物吃掉草食动物，所以魔力的强度通常是肉食动物最高。

魔力会随着魔法的实现而消耗，可以用魔法制造魔力，但是会消耗掉更多的魔力。